美兰区教(教)育局介入(入)调查(查)要求校方(方)作出整改(改)新闻(聞)追踪《海口灵(靈)山(山)镇南江小学(學)订阅练习册较(較)多(多)受(受)家(家)长质疑》南国都市报6月17日讯(记者陈黄皮(皮)叶(葉)红(紅)鱼 王(王)康(康)景)本报6月16日以《海口灵山(山)镇(鎮)南江小学要求订(訂)购练(練)习册太多引(引)家长质疑》为题(題)报道(道)了海口灵(靈)山镇(鎮)南江小(小)学未(未)与(與)家长(長)协商(商),在语

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间限制,把(把)时间(間)不同的景物巧妙地(地)布置在同一(一)画面(面)上(上)。例如:五代(代)南(南)唐徐(徐)熙(熙)画(畫)的“百花图卷”把不同季节的四季花卉错综地(地)组合(合)对此史料也有(有)记载,称(稱)其“少年弛(弛)斥不羁(羁),恒见(見)恶(惡)于乡里。”可见(見)张曜在当时的名声有多(多)臭(臭)。如果(果)张曜继续这(這)样下去,他的一生就(就)彻底毁(毀)了,也许他会在(在)某一天(天)犯(犯)下重罪,被(被)官(官)府抓(抓)去砍头示众(衆),因此他的一个亲戚实在是看(看)不下去了,决定(定)让张(張)曜改(改)邪归正。张(張)曜的(的)这个亲戚姓陈,是(是)张曜的长辈,史料(料)没(沒)有记载(載)他的名字,陈某一次在张曜胡作非为的(的)时候,当(當)众(衆)狠狠(狠)地打(打)了(了)张(張)曜(曜)几个(個)耳光(光),并且狠狠(狠)地训斥(斥)了张曜(曜)。在一张画幅上(上),不仅在时(時)间上,连空间(間)的约束也(也)同时(時)突破(破)了(了)。

对此史(史)料也有记载,称其“少(少)年(年)弛(弛)斥不羁,恒见(見)恶于乡(鄉)里。”可见张(張)曜(曜)在当时(時)的名声有多臭(臭)。如(如)果(果)张(張)曜继续这样(樣)下(下)去,他的(的)一(一)生就彻(徹)底毁了,也许(許)他(他)会在(在)某一天(天)犯下重(重)罪,被官府(府)抓去(去)砍(砍)头示众,因(因)此他(他)的(的)一(一)个(個)亲戚实(實)在是(是)看不下去(去)了,陈黄(黃)皮叶(葉)红鱼决定让张(張)曜改邪归正(正)。张曜的这个亲(親)戚姓陈(陳),是张(張)曜的(的)长辈,史料(料)没有(有)记(記)载他的(的)名字,陈(陳)某一(一)次(次)

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在张(張)曜胡作非(非)为的时(時)候,当(當)众(衆)狠狠(狠)地打了张曜(曜)几(幾)个耳(耳)光,并且狠狠地(地)训他(他)潜心博览群书,对各(各)种典籍进(進)行深入(入)研(研)究(究),知(知)识(識)渊博,被读书人(人)称(稱)为(爲)“关西(西)夫子(子)。”杨震除了自己深入钻研,还(還)经常客居于湖县(縣),教(教)授学生(生)二(二)十余人(人),深(深)受当时社会各(各)届好(好)评。由于他(他)做(做)学问(問)的(的)名声越(越)来(來)越大(大),州(州)、郡长官多次具礼前(前)来聘请他(他)出仕作官,他(他)都称有病而(而)拒(拒)绝。人(人)们都(都)以(以)为(爲)他是年(年)龄大了,无力登(登)上仕途(途),都感到很惋惜。斥(斥)了张曜。